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时间:2018-06-14 10:14    来源:家具制造有限公司     作者: 左伊     点击: 1915次    打印

 

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教育部从2004年9月起,新课标和各学科标准在广东、山东、海南和宁夏4个省区开展试验,明年将在全国范围内推广。高中“会考”将不再决定学生能否毕业,取而代之的是学分制——最迟从明年开始,全国各地高中学生,只要在3年内修满144个学分即可毕业。到明年,广东、山东、海南和宁夏新的高考方案将和新课标接轨。

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戴庄村是句容市茅山腹地里的一个贫困小村,全村2003年人均纯收入3400元。我多次到这里指导和帮助,建议他们不要强求去发展工业,而是逆向思维,充分利用本地环境优美、污染少、农业资料丰富的优势,大力发展高效农业、有机农业。2008年,戴庄村有机农业面积达到4000多亩,成立了省内第一家有机农业合作社和社区有机农业合作社,人均纯收入达到8500元,是2003年人均纯收入的2.5倍,一跃成为新农村建设的示范村。“戴庄模式”受到有关领导和专家的充分肯定。

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  6月19日,国际弦理论大会在北京人民大会堂开幕,数千名观众将最热烈的掌声送给了霍金。霍金的第二次中国之行又掀起了一股热潮。当下中国公众和青少年能从物质崇拜、超女崇拜或世界杯的狂热中分出一点精力和时间来投向霍金,甚至崇拜霍金,的确是一件让人欣慰的事。  然而,对于霍金,以什么样的敬重之心相对才是科学的和理性的,却值得思考。这从媒体对他的称谓和围观中可见一斑,比如“活着的爱因斯坦”、“爱因斯坦以来最伟大的理论物理学家”等等。如果说我们崇拜霍金是基于以下的原因当然是理性的,比如,他身残智不残的壮心与行为,他的坚持不懈的科学探索,他在高深理论与普通大众之间建立科学桥梁的尝试与作用,尤其是后者更能体现出广泛而强大的社会效应和让科学精神深入人心的作用,等等。  然而,如果对霍金这样的科技之星的追捧也因崇拜、溢美导致变味、失真,偏离了理性,就像一首动听的乐曲被弹走了调,不中听了。  对于霍金,不能因为其提出了一些假说就认定他是“爱因斯坦以来最伟大的理论物理学家”,因为就在霍金同时代的同行中,也有相当多的人做得比霍金还要好。比如,在超弦理论或M理论的研究中,美国普林斯顿高级研究院教授威顿(Witten)发表的论文被引用5万余次,在物理学界名列第一,而霍金的论文只被引用1万多次。(《南方周末》2002年9月5日)另一方面,霍金提出的理论只是假说,正如爱因斯坦的相对论一样,不仅需要时间和实验的验证,而且完全是可以挑战、改进的,因而不必把其理论视为已经证实的科学而加以膜拜,甚至成为金科玉律。比如,同样是对于时间的认识,即使在今天也有人提出了与霍金相反的时间理论。霍金认为时间可以倒流,人可以在不同的时空中穿行。但同样有名的物理学家普利高津却认为,真正的时间是不可逆的,无论怎样历史都不可能重演。因此,谁是谁非,只能靠未来和事实来证实,但这似乎是一个漫长的过程。  再有,称霍金是“爱因斯坦以来最伟大的理论物理学家”还有疑问。比如,为什么霍金还没有得诺贝尔奖?有人可以说,最伟大的科学家不一定能获诺贝尔奖,但获得诺贝尔奖的科学家却一定是他的理论得到了验证。因为诺贝尔奖的一个重要原则和评选条件是,对理论上的创新不作评选,除非这种理论是用事实验证过的。例如杨振宁、李政道提出宇称不守衡假说,尽管他们没能证明,却由吴健雄用实验证明了。  我的意思是说,爱因斯坦不是以相对论获得诺贝尔奖,而是以能证实的光电子理论获奖。因为即使证实也分接近于绝对真实的证明(接近于绝对真理)、假的证明(貌似真理实则谬误)和相对真实证明(相对真理),因为真理会受时间和环境的局限而在一段时间内被肯定,但又在更长的历史长河中被否定。因此,谨慎地对待霍金的假说和理论,而不以他的理论为宗旨,这也正是科学精神的基本要素之一。  尤其要提到的是,尊重霍金不是把他和他的理论作为一种时尚来对待,比如买不买和看不看《时间简史》。因为人们更多的不在于读得懂和领会,而在于认为它是一种时尚的标志,正如当年上流社会、王公贵族以听爱因斯坦的相对论为“酷”一样。正是这种时尚,使人们又进入了另一个皇帝的新衣的沼泽。我听到过这么一个小故事。一次国际航班上甲乙两位相邻。甲在看《时间简史》,而乙则坦陈他看不懂。甲便向乙侃侃而谈此书是多么精彩,多么易懂。宣讲一番后,乙仍然说不懂。甲问乙是干什么的,乙回答是俄罗斯科学院理化学部院士。  与其为霍金挂上一堆虚名,制造时尚的道具,还不如学习他身残智不残的壮心、坚持不懈的科学探索和以自己的力量促进公众理解科学的行为。扪心而言,如果霍金的行为不是出于自己的自愿,而是被迫以其羸弱至婴儿般的窘境,不辞辛劳出行世界各地,就实在让有理性思维的人于心难忍了。  《中国教育报》2006年7月17日第7版

第一次走进校园,丝毫没有让我“兴奋”,不像有些人说的“富丽堂皇”。坦率地讲,与苏州的梁丰中学、木渎高级中学相比,这里的校园与建筑,只能算“二流”。脚下的路有高低不平的地方,有裂缝很大的地方。陪我的副校长、数学特级教师周建华苦笑:没有钱修。

守护孩子,人人有责。校园安全,不是哪一家、哪一个部门的事情,而是整个社会的共同责任,尤其是各级政府部门的重要职责。

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用瘦弱的身躯把受伤的老师和晕倒的同学半背半拖带出教学楼的阳玉洁,如今已进入了彭州实验中学,开始慢慢适应照顾自己的生活,她是班上的体艺副班长。班上活动,阳玉洁都会带着同学们一起展示才能。

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