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时间:2018-06-14 10:14    来源:家具制造有限公司     作者: 左移湘     点击: 2727次    打印

 

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——端正办学思想,树立先进理念。解决义务教育校内均衡问题,必须端正办学思想,全面贯彻党和国家的教育方针,实施素质教育,面向全体学生,使学生得到全面发展和个性充分发展。要确立每一个学生都能全面发展,都有个性、特长潜能,都能获得合乎自身特点的发展成功的信念。用正确的、科学的教育思想、理念指导、统领办学实践和教育教学实践,把从古至今形成的“有教无类”、“不让一个学生掉队”和“让每一个学生成功”的教育理想落实到现实的教育资源配置、教育教学方式方法选择中去,扎根于学校办学实践的每一环节。

学习中,最好将公共课和专业课区别对待。如“邓小平理论概论”、“马克思主义哲学原理”、“法律基础与思想道德修养”等公共课,试卷中选择题占全部分值的近一半,这些课程我通过选择题来记忆简答和论述;而专业课,如力学则应在具体题目中加强对概念的理解,我个人觉得通过应用题来记忆更加有效。试卷中,应用部分接近总分的百分之六十,因此对此不能大意。

记者采访中了解到,大多数学生对“签字”现象表示支持,也能理解老师的初衷。就读于昆明某小学二年级的郑同学说,自从上小学以来,班上就一直有此规定。班主任要求在交费时必须在每一张钞票的水印处用铅笔写上自己的名字以及父母的联系电话。为此,小小年纪的郑同学告诉记者:“千万不要弄到假钱,要不在同学面前是很丢脸的!”

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教育规划纲要提出,“通过研修培训、学术交流、项目资助等方式,培养造就一批教学名师和学科领军人才”,同时提出提高教师业务水平,要“以农村教师为重点,提高农村教师队伍的整体素质”。北京市推行的“农村教师研修工作站”这一做法,不仅符合教育规划纲要的精神,而且还是农村教师培训的一项创新之举。

  老师:孝顺善良也是好孩子  与表决结果的高度一致相比,辩论现场的观点却不尽一致,辩论非常激烈。  “三好生、优秀干部的评选制度可以改。但评价机制不能缺乏。”泡桐树小学的一位班主任表示,区上给的评三好的标准要求“德、智、体”全面发展,但这只是一个最基本的底线,学生自己心里也有一个标准。比如“开朗、善良、宽容”。在评选时,很多同学表示,他们选这个同学是因为她很善良,很宽容。而不选另一个同学是他很好强。  “优秀的孩子需要适合他们的评价:多元、包容、童趣……”草堂小学副校长付锦尽管赞成取消三好,但也提出应该建立一种多元的评价体制。  家长:改革三好评定制度  “我觉得三好生不应该取消评定,但是应该改革。”苏坡小学的一位学生家长代表王女士建议,学校应该改革一下,多设置奖项,而不是一个班才一个区三好。评价标准也不能太单一。如果孩子助人为乐,就应该设置一个“助人为乐”奖,而另一个孩子在家里听话、孝顺,就应该设置一个“孝顺”奖。不能只用“三好生”的标准来评价一个孩子的好与坏,也不能每年只评几个孩子。  “取消三好称号是大好事情啊!是顺应社会发展的需要!”一位老师兼家长的代表慷慨陈词,“中国几千年都没评三好,但却有那么多的大人物影响了全世界。而从五六十年代评三好以来,到底产生了多少三好生影响世界历史呢?所以说社会的评价最公正”。他认为,三好只是单方面的评价,带有很大的片面性。何况小学生还处于发展期,根本看不出优劣。评不上三好的学生,容易产生嫉妒心理。  学生:评三好是巨大压力  昨日,出席听证会的14名学生代表,分别来自苏坡、绿洲、实小、泡小、少城、草小、西马棚。  “我觉得可以暂时不取消。”成都实验小学四年级学生陈立人表示。在老师和家长大力主张取消时,孩子的发言也让在场嘉宾惊奇。14个孩子当中只有1个学生明确表示希望取消三好,而其他孩子异口同声地反对取消。在投票表决时,这14个孩子一致的选项是:改革。  “现在德、智、体全面发展的学生太少了,但是单方面发展得好的有很多,应该奖励这些单方面发展得好的同学。”“我今年就差一步没评上三好,压力很大!三好生,中考、高考要加分,一分就可以判别能否上个好中学,这对中等、中下等的学生成绩不好,所以我主张降低加分值!”苏坡小学的一个学生站起来大胆地说:“我觉得应该取消这个评定。我父母老是要问我评上三好没有,如果没评上,就说我笨、没用,责怪我!朋友面前也失去自信。”他认为,评上三好的就骄傲,造成其他没有评上的同学的心理阴影。  没评上三好是压力,当上“三好”是好事吗?“三好也不是那么好当的。”少城小学四年级学生王偲蕴透露,自从她评上校三好后,感觉压力大了,平时的好朋友同学,本来大家关系都很好的,但是评上三好后,关系就差了许多。要等几个星期后大家把这个事情忘记一点点了关系才可能恢复过来。“我觉得要评三好可以,但是要把‘三好’名字说婉转一点。不是没评上的学生就不好。那样评上三好的同学压力就没那么大了,并且希望也要兼顾其他同学,多设置其他奖项,让每个同学都只要努力了都能得到肯定。”王偲蕴认真地建议。  专家:取消“三好”是必然  “讨论取消三好,这是社会发展的必然。这取决于我们对评价功能的理解。”青羊区教育专家协会成员冯梦月表示,尽管很遗憾,没有在听证会上看到一个后进生,但优生们的“压力”等观点却发人深省,三好的标准就是“完人”的标准,只看到结果,不看过程的评价。这是不符合教育“以人为本”的理念的。而在发展过程中,所滋生的“功利性”更应该纠正。她提出,“评价应重视个体差异,看到个体的努力!”B表决

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学校设有哈尔滨医科大学奖学金、新生入学奖学金、卫生部国际交流中心日本第一制药医学教育奖学金、国家奖学金、国家助学金、黑龙江省贫困学生奖学金、库伯奖学金、“EdwartTwin”奖学金、“上好佳”奖学金以及“于维汉院士、程志平教授”奖学金,学校设立贫困大学生补助基金。

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